《中国教育报》刊文:推动我国职业教育类型发展,需要这样做→

日期:2021-08-30

8月4日,《中国教育报》第一版刊登了   教育部职业教育与成人教育司党支部书记、司长陈子季  关于 坚定不移沿着中国式现代化新道路,推进我国职业教育类型发展 的文章。

文章从职业教育办学、改革、发展三方面提出措施与建议,为职业教育发展指明了方向,也为职业技术院校明确了要求。

1 树立科学育才观,坚定职业教育办学方向

 

文章指出:与中国式现代化的特点相适应,我们应当树立科学育才观,从认识世界和改造世界把人才分为两种,一种是学术型,一种是应用型。我们的职业教育必须更加自觉地贯彻习近平总书记“不求最大、但求最优、但求适应社会需要”的重要指示精神,聚焦聚力于应用型人才培养。

 
(教育部职业教育与成人教育司党支部书记、司长陈子季)

新华电脑教育经过科学规划,针对专业技术产业人才需求,携手技术大咖、互联网企业、行业专家、国际名校等推出“高技能人才培英工程”,打造一批融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的示范性人才培养实体 ,专注培养的是综合型6T人才,即职业技能、职业素养、解决问题能力、学习力、创新力、职业竞争力兼具的职业新领人!

2 优化类型特色,不断深化职业教育改革

文章指出:党的十八大以来,我国职业教育走出了深化改革的“关键三步”。

第一步是从自身审视职业教育,从职业教育自身实际出发分析问题、研判形势,全面推进职业教育从规模扩张向内涵发展转变。

第二步是从教育体系审视职业教育,落实“职业教育与普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位”。

第三步是从经济社会审视职业教育,创造性提出技能型社会建设,让职业教育“长入经济、汇入生活、融入文化、渗入人心、进入议程”。

新华电脑教育为提升职业教育教学质量,为新时代培养更多的职业新领人才,创新“育才体系”,搭建全方位的人才培训,创新校企双主体育人的教学模式,建立以市场需求、行业标准、职业需要为导向的人才培养体系,加强校企互动和沟通,推动实施校企双主体育人。
 


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学生实训

3 坚持问题导向,推动职业教育高质量发展

文章指出:新的征程上,要让职业教育从“无奈之举”变成“优质选项”,就必须坚持问题导向、强化类型特色。

第一,加快构建现代职业教育体系。稳步发展职业本科教育,完善中高本衔接、一体化的学校职业教育体系。

第二,营造职业教育发展的社会氛围。切实提高技术技能人才的社会待遇、经济待遇、政治待遇,让从职业学校毕业的学生拿到更高的薪水、有更好的发展、过更好的生活,激励广大青年走技能成才、技能报国之路。

第三,提高职业教育治理能力和水平。加快职业教育理论创新,系统总结我国当代职业教育改革经验。

 
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新华电脑教育打造“双师型”师资队伍,他们既是老师也是工程师。高质量的教师队伍,除了为学子的学习做好保障外,更是不断的创新研发教学新方法、热门新专业,迎合时代发展所需。

随着国家重视职业教育、认可职业教育的良好氛围的形成,职业教育将迎来新的跨越式发展。
 


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新华互联网科技将在国家政策的指引下,致力于培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠,为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑!

 

 

 

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